| correctement à l'intérieur de la fourchette pour tirer profit du mouvement de
|
| tendance.
|
| Dans l'opérationnel en tendance, comme le prix est déjà en mouvement, une
|
| partie de sa trajectoire aura été perdue. En profitant des opportunités dans la
|
| fourchette, il y a une chance de prendre un mouvement plus grand.
|
| Pour être correctement positionné au début de la tendance, vous devez être
|
| capable d'analyser l'action du prix et le volume pendant le développement de la
|
| fourchette. Heureusement, la méthodologie Wyckoff offre des directives
|
| uniques avec lesquelles le trader peut accomplir cette tâche avec succès.
|
| L'identification des événements et l'analyse de phase deviennent des outils
|
| indispensables pour une lecture correcte de la fourchette.
|
| Si vous n'observez pas une tendance clairement définie, le prix est plus probable
|
| dans un contexte de fourchette. Cette tendance neutre ou latérale peut avoir
|
| trois principaux intérêts derrière elle: elle s'accumule, en préparation d'un
|
| mouvement à la hausse; elle se distribue, en préparation d'un mouvement à la
|
| baisse; ou elle fluctue de haut en bas sans intérêt défini.
|
| Les fluctuations aléatoires doivent être ignorées car il n'y a probablement pas
|
| d'intérêt professionnel derrière ce marché. Il est important de comprendre que,
|
| dans toutes les fourchettes, il n'y a pas d'intérêt professionnel et que, par
|
| conséquent, si ces intérêts ne sont pas liés à un titre, le cours fluctue simplement
|
| parce qu'il est en équilibre et les mouvements dans une direction sont
|
| neutralisés par des mouvements dans la direction opposée.
|
| Selon la loi de cause à effet, il est nécessaire que le prix consomme du temps à
|
| l'intérieur de la fourchette en vue du déménagement suivant. Et ce mouvement
|
| sera directement proportionnel au temps passé dans la fourchette. Cela signifie
|
| que la courte portée génère des mouvements plus courts et que les distances
|
| plus longues génèrent des mouvements qui parcourent de plus longues
|
| distances.
|
| 25
|